PPara compreender e aprofundar as fases de desenvolvimento da criança dos 6 aos 10 anos, nesta primeira parte abordaremos três momentos muito importantes.
1. Transição da creche para a escola primária
Se na infância o centro de gravidade de todas as atividades era a própria criança, agora ela caminha para uma realidade feita de regras compartilhadas com os outros, o que a obrigará a um esforço de descentralização em relação aos colegas e aos adultos. Para poder enfrentar com serenidade o ingresso na escola primária, alguns pré-requisitos são necessários. Toda criança deve possuir habilidades adequadas de coordenação motora, auditiva, visual e olho-mão. Ele deve ter domínio suficiente da linguagem e boa capacidade de atenção, juntamente com a capacidade de processar símbolos. Finalmente, não deve faltar-lhe a capacidade de construir relacionamentos com os colegas em sala de aula.
EEntramos agora na creche para descobrir a experiência fascinante de crianças que se tornam cada vez mais autónomas, mas ansiosas por estar com os outros. A creche responde de maneira particular às necessidades da criança; é uma experiência única porque acontece em grupo e com a presença de educadores treinados. Nesta segunda parte trataremos dos resultados que a escola favorece.
Ddepois de ter visto na primeira parte (A Santa Cruzada, 5/2024, pág. 26-27) à medida que a criança se desenvolve nos primeiros mil dias dando passos gigantescos, neste segundo artigo trataremos dos demais objetivos da criança:
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